ben bu kursun kendi alanımda gerçekten çok işime yarayacağını, çocukların bir takım yaşam becerilerini özümsyerek öğrenmelerini sağlayacağını düşünüyorum...
1)Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir? düzenli ve doğru hareket etmeyi sağlayacaktır.
2)Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım? öğrencilerin ortaya koydukları tüm çaba ve sonuçların ayrı ayrı değerlendirmesini yaparım ve bu değerlendirmeye öğrencinin kendisini de ortak ederim.
1)Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir? projeler yeni öğretim tekniklerine dayalı olduğundan ve teknolojik destekli olduğundan günümüz teknolojik çağının gerektirdiği bir takım becerileri de zorunlu kılmaktadır. projenin disiplinli yütürülmesi beceri kazanımını da sağlar.
2)Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim? projeler öğrenci merkezli yürütüleceğinden "yaşayarak öğrenme" ilkesi ile kalıcı öğrenme sağlanacaktır.
modül 1: 1)Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir? özellikle psikomotor beceriler ve soyut düşünme becerilerini kapsayan bir proje üzerinde çalıştığımda çağımızın becerileri ile birebir örtüşecektir. 2)Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim? öğrenciler ürünler üzerinde bizzat etkin olacaklardır. bu yüzden de yaptıklarını çok daha iyi özümsyecek ve öğreneceklerdir. modül 2: 1)Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir? projeler adım adım ilerlemeyi gerektirir. bu ilerleme ön tasarımla mümkündür. tasarım soruları hem çocukların yaratıcılıklarını geliştirecek hem de daha disiplinli ilerlemeyei sağlayacaktır. 2)Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım? her öğrenci kendi ürününü ortaya koyacağından ve her aşamasında ben sadece yönlendiren kişi olacağımdan değerlendirme tüm süreci kapsayan ve basamaklar halinde olacaktır.
1)Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir? saldırganlık davranışın önlenmesi üzerine hazırladığım proje çalışmasında asıl amaç davranış değişikliğidir. bu değişim normalde dirence sebep olabilir ve sistematik çalışmayı gerektirir. tasarım soruları çocukları asıl noktaya yönlendirmek, kendi yaratıcı ve eleştirel düşüncelerini ortaya çıkarmak açısından sistematiği sağlayacaktır. değişimi küçük parçalara bölecek ve tümevarım yöntemi ile içselleştirilmiş olarak sağlanacaktır. 2)Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım? söz konusu değişim davranışlar üzerinde hedeflendiği ve proje tamamen öğrenci merkezli olduğu için değerlendirme, sürece yayılmış olarak, her aşamasında ve hep birlikte olacaktır.bunun da sistematiğinin, uygulanabilirlik ve ölçülebilirlik düzeyinin önceden tasarlanması gereklidir.
arkadaşlar kursdaki deneyimlerinizi buradan paylaşabiliriz
YanıtlaSilArkadaşlar benim blog adresi
YanıtlaSilhttp://dursundemir66.blogspot.com/
her ne kadar kullanmayı tam bilemesemde bir blogum var...
YanıtlaSilhttp://ozlemduragan.blogspot.com/
benimde blogum var
YanıtlaSilben bu kursun kendi alanımda gerçekten çok işime yarayacağını, çocukların bir takım yaşam becerilerini özümsyerek öğrenmelerini sağlayacağını düşünüyorum...
YanıtlaSil1)Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
YanıtlaSildüzenli ve doğru hareket etmeyi sağlayacaktır.
2)Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
öğrencilerin ortaya koydukları tüm çaba ve sonuçların ayrı ayrı değerlendirmesini yaparım ve bu değerlendirmeye öğrencinin kendisini de ortak ederim.
1)Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
YanıtlaSilprojeler yeni öğretim tekniklerine dayalı olduğundan ve teknolojik destekli olduğundan günümüz teknolojik çağının gerektirdiği bir takım becerileri de zorunlu kılmaktadır. projenin disiplinli yütürülmesi beceri kazanımını da sağlar.
2)Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
projeler öğrenci merkezli yürütüleceğinden "yaşayarak öğrenme" ilkesi ile kalıcı öğrenme sağlanacaktır.
modül 1:
YanıtlaSil1)Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
özellikle psikomotor beceriler ve soyut düşünme becerilerini kapsayan bir proje üzerinde çalıştığımda çağımızın becerileri ile birebir örtüşecektir.
2)Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
öğrenciler ürünler üzerinde bizzat etkin olacaklardır. bu yüzden de yaptıklarını çok daha iyi özümsyecek ve öğreneceklerdir.
modül 2:
1)Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
projeler adım adım ilerlemeyi gerektirir. bu ilerleme ön tasarımla mümkündür. tasarım soruları hem çocukların yaratıcılıklarını geliştirecek hem de daha disiplinli ilerlemeyei sağlayacaktır.
2)Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
her öğrenci kendi ürününü ortaya koyacağından ve her aşamasında ben sadece yönlendiren kişi olacağımdan değerlendirme tüm süreci kapsayan ve basamaklar halinde olacaktır.
1)Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
YanıtlaSilsaldırganlık davranışın önlenmesi üzerine hazırladığım proje çalışmasında asıl amaç davranış değişikliğidir. bu değişim normalde dirence sebep olabilir ve sistematik çalışmayı gerektirir. tasarım soruları çocukları asıl noktaya yönlendirmek, kendi yaratıcı ve eleştirel düşüncelerini ortaya çıkarmak açısından sistematiği sağlayacaktır. değişimi küçük parçalara bölecek ve tümevarım yöntemi ile içselleştirilmiş olarak sağlanacaktır.
2)Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
söz konusu değişim davranışlar üzerinde hedeflendiği ve proje tamamen öğrenci merkezli olduğu için değerlendirme, sürece yayılmış olarak, her aşamasında ve hep birlikte olacaktır.bunun da sistematiğinin, uygulanabilirlik ve ölçülebilirlik düzeyinin önceden tasarlanması gereklidir.