1)Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir? 2)Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
1.Öğretim Programı Tasarım Soruları araştırmaya yöneltir, sorular ünite boyunca düşünmeye sevk eder ve öğrendiklerini yansıtmaya olanak sağlamak için kullanılır. 2.Projeye başlamadan önce ön bilgisini ölçmek için çeşitli sorular yöneltilir.Bu sorular, öğrencilerin kavramları ne düzeyde anladıklarını göstereceği gibi,anlaşılmayan kavramların tespiti ve yeniden öğretilmesi için kullanılabilir.
1.Öğretim Programı Tasarım Soruları öğrencileri üst düzey düşünmeyi kullanmaya cesaretlendirir, onların temel kavramları anlamasına yardımcı olur ve olgusal verilerin düzenlenmesi için bir yapı sağlar. 2.Proje tabalı ünitelerde değerlendirme şu özellikleri taşımalıdır: Öğrenme sürecinin tamamına yayılmış olmalıdır. Ünitenin öğrenme amaçlarını odak noktası olarak almalıdır. Öğrencilerin değerlendirme sürecine etkin katılımını gerektirmelidir. Çeşitli değerlendirme stratejileri kullanmalıdır: Öğrenci gereksinimlerini belirlemek Öz-yönelimi ve işbirliğini yüreklendirmek Gelişim sürecini izlemek Kavranma düzeyini kontrol etme ve üstbilişi (metabilişi) yüreklendirmek Becerilerin ve bilgilerin kalıcı biçimde kazanıldığını sergilemek (göstermek)
1.Öğretim Programı Tasarım Soruları araştırmaya yöneltir, sorular ünite boyunca düşünmeye sevk eder ve öğrendiklerini yansıtmaya olanak sağlamak için kullanılır.
YanıtlaSil2.Projeye başlamadan önce ön bilgisini ölçmek için çeşitli sorular yöneltilir.Bu sorular, öğrencilerin kavramları ne düzeyde anladıklarını göstereceği gibi,anlaşılmayan kavramların tespiti ve yeniden öğretilmesi için kullanılabilir.
1.Öğretim Programı Tasarım Soruları öğrencileri üst düzey düşünmeyi kullanmaya cesaretlendirir, onların temel kavramları anlamasına yardımcı olur ve olgusal verilerin düzenlenmesi için bir yapı sağlar.
YanıtlaSil2.Proje tabalı ünitelerde değerlendirme şu özellikleri taşımalıdır:
Öğrenme sürecinin tamamına yayılmış olmalıdır.
Ünitenin öğrenme amaçlarını odak noktası olarak almalıdır.
Öğrencilerin değerlendirme sürecine etkin katılımını gerektirmelidir.
Çeşitli değerlendirme stratejileri kullanmalıdır:
Öğrenci gereksinimlerini belirlemek
Öz-yönelimi ve işbirliğini yüreklendirmek
Gelişim sürecini izlemek
Kavranma düzeyini kontrol etme ve üstbilişi (metabilişi) yüreklendirmek
Becerilerin ve bilgilerin kalıcı biçimde kazanıldığını sergilemek (göstermek)